短暂的交流学习结束了。
融恒他们在今天十点离开泽维尔天才少年学院,送行的时候，学生们精神抖擞，老师们神情萎靡,每个人看起来都三天没睡过觉。
艾琳护士找到藏在人群背后的罗根,问能不能和对方合影，罗根皱着眉头拒绝了她。
但是没有彻底拒绝，他给艾琳签了个名。
艾琳：“感恩您，罗根先生——我真的是你粉丝,你写的问卷我回去一定会认真拜读的！”
罗根：“.不必了。”
这一次的交流学习效果特别好,不仅是对医生们，更是对小朋友们。对医生来说，他们拿到了自己想要的数据,给项目开了个好头，和合作伙伴建立了良好关系,对这座学校的学生们来说，他们有另一种视角看到了外面的世界，用另一种方式认识了“研究”这种行为。
有些研究是为了杀灭生命,有些研究则是为了延续生命。
“你们还会来吗,医生？”之前试用过融恒他们带来的听诊器的一个小朋友仰着头,一点也没有被蔡医生的冷脸吓到：“下次来的时候，你会带上那个电刀吗？”
蔡医生撩了一下自己衣摆，蹲下来：“第一个问题：回去之后我们需要把这一次的成果汇总起来形成文件,还要对其他医院的工作邮件进行回复,很多人都在关注这一次合作，我们之后也许会开个新闻发布会之类的,如果召开的话,你们可以在网上搜索一下。第二个问题：不会,电刀很贵，不能拿来给你们玩，只能给你们看看图片。”
这个医生说起话来总是冷冰冰的，脸上也没什么表情，眼睛下面总是所有很重的黑眼圈，看起来像一只臭脸熊猫。
汉克：“不可以这样说蔡医生哦。”
蔡医生：“没关系，我们国家的国宝就是熊猫，我喜欢熊猫，这样叫我没关系。”
融恒注意到这个孩子的耳朵被剪掉了一部分。就像救助机构为流浪猫绝育后放归，总会把它们的耳朵剪一下，表示此猫已绝育。
这些被剪耳的孩子，缺少的那部分耳朵是曾经贩卖奴役他们的基地给他们打上的耻辱烙印，基地人员在他们的耳朵上注射进芯片，后来芯片损坏，那一小块组织也跟着一起坏死了。
这些耳朵缺少一块的孩子不在少数，从学前
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